班級文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)中的一部分，對學(xué)生的健康成長起著重要的作用。為了切實加強班級文化建設(shè)，營造班級文化氛圍，發(fā)揮教育的功效，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學(xué)們創(chuàng)建一個整潔、寧靜、和諧、輕松的成長環(huán)境，學(xué)校決定開展班級文化建設(shè)評比活動?，F(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

一、活動目的

深入開展班級文化建設(shè)，積極營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好班級氛圍，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；進一步培養(yǎng)班主任科學(xué)育人的意識，提高班主任崗位管理能力，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

二、評比范圍

全校16級、17級各班級

三、評比內(nèi)容及要求

詳見《班級文化建設(shè)指導(dǎo)方案》

四、組織實施

（一）宣傳動員（2018年4月）

各班接到通知后，要召開專題會議，深入探討“特色”與“文化”的內(nèi)涵與外延，找準各專業(yè)、各班級特點和班級特色，做好安排部署，動員廣大師生積極參與。

（二）組織實施（2018年4月）

各班級要按照《班級文化建設(shè)指導(dǎo)方案》的要求，制定實施方案，進行全面建設(shè)。

（三）檢查整改（2018年5月）

各班要分階段對班級所開展的班級文化創(chuàng)建活動進行檢查、指導(dǎo)、落實。對工作不落實或存在問題的班級要提出批評，并及時督促整改。

（四）驗收評比（2018年5月）

首先由班級進行總結(jié)，依據(jù)《班級文化建設(shè)指導(dǎo)方案》進行自評；以指導(dǎo)方案為成果內(nèi)容提綱，梳理、提煉、物化班級文化建設(shè)成果，并做成PPT，5月28日報送學(xué)生處，進行評比。

（五）總結(jié)表彰（2018年6月）

學(xué)生處負責(zé)組織評先并在全校進行展示，并組織各部門根據(jù)展示情況、申報材料核實和平時掌握的班級整體情況，評選“班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級”10個，并在全校范圍內(nèi)進行表彰獎勵。挑選典型班級，在班主任工作經(jīng)驗交流會上做經(jīng)驗介紹。

五、申報材料要求

（一）總體要求

參評成果要突出班級特色，突出師生共建，反映真實的班級生活過程和班級精神風(fēng)貌?？筛鶕?jù)班級實際，在規(guī)定的內(nèi)容的基礎(chǔ)上對相關(guān)內(nèi)容進行適當增減。選取具有代表性、典型性的材料，體現(xiàn)班級文化建設(shè)的整體面貌和成果。鼓勵創(chuàng)新，倡導(dǎo)班主任、任課教師、學(xué)生、家長共同參與班級文化成果的創(chuàng)建。

（二）各版塊要求

成果材料中“制度文化、精神文化建設(shè)”版塊，可采用圖片配合文字形式進行闡釋，可選取靈活多樣方式反映班級特色。

“活動文化建設(shè)”版塊中“班級活動”可呈現(xiàn)班級系列活動圖片及相關(guān)文字說明；“成長故事”呈現(xiàn)學(xué)生撰寫的班級故事；“班級榮譽”選取有代表性的班集體榮譽1-3份；“學(xué)生發(fā)展”提供6-8份學(xué)生個性特長發(fā)展證書，或摘選部分學(xué)生自我評價(學(xué)習(xí)心得)作為印證材料。

“班級整體面貌”版塊中“師生風(fēng)采”可選取師生在班級生活中的精彩圖片并附文字說明，或摘錄班級成員工作感言等；“家校聯(lián)動”呈現(xiàn)1次家?；顒臃桨?，或班級家?；又贫?，或家長參與班級活動圖片及感言等；“學(xué)生班級評價”呈現(xiàn)班級部分學(xué)生對班級學(xué)習(xí)生活的感受和評價；“班主任創(chuàng)建歷程回顧”呈現(xiàn)1篇有一定思想深度的班級文化建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)或心得體會，展現(xiàn)班主任對班級文化建設(shè)歷程、模式、策略、方法、途徑等方面的思考與探索。

成果申報材料力求真實鮮活，豐富多彩，富有特色，字數(shù)不限。

（三）成果格式

參評成果按指導(dǎo)方案的要求制成PPT,要點要清晰，配圖片，必要時可制成音、視頻格式。

              學(xué)生處

               2018年3月15日

 

 

 

班級文化建設(shè)指導(dǎo)方案

 

班級文化是校園文化的重要組成部分，是形成良好班風(fēng)的載體和平臺。搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生健康發(fā)展具有極其重要的作用。為了加強班級文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

堅持育人為本，德育為先，以新時代黨的教育方針為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，優(yōu)化育人環(huán)境為抓手，以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以制度文化建設(shè)為重點，以精神文化建設(shè)為核心，以行為文化建設(shè)為載體，結(jié)合專業(yè)特點，創(chuàng)新實踐形式，通過開展豐富多彩的班級活動，建設(shè)富有特色的班級文化，逐漸形成文化積淀，形成“一專業(yè)一特色，一班一亮點”，進而推進校園文化建設(shè)，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、總體目標

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的和諧組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

三、工作原則

（一）堅持共性與個性相結(jié)合的原則

班級文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)校育人目標、辦學(xué)理念為指導(dǎo)，既體現(xiàn)學(xué)校校園文化建設(shè)的基本特性和要求，又要根據(jù)不同專業(yè)、不同班級、不同學(xué)生的發(fā)展情況和班主任不同的優(yōu)勢等，構(gòu)建適合本班學(xué)生健康發(fā)展的班級文化建設(shè)模式，凸顯班級文化建設(shè)的特色和個性。

（二）堅持主體與主導(dǎo)相結(jié)合的原則

班級文化由班級師生共同參與構(gòu)建，班級文化建設(shè)既要充分發(fā)揮班主任和任課教師在班級文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用和引領(lǐng)作用，更要充分發(fā)揮全體學(xué)生參與班級文化建設(shè)的自覺性、積極性、主動性和創(chuàng)造性，給學(xué)生提供充分參與班級文化建設(shè)的時間、空間，讓學(xué)生在參與班級文化建設(shè)的過程中得到健康而全面的發(fā)展。

（三）堅持教育與熏陶相結(jié)合的原則

堅持用社會主義先進文化引領(lǐng)班級文化建設(shè),充分發(fā)揮班級文化對學(xué)生成長的教育引領(lǐng)作用,促進學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時，要通過營造團結(jié)向上、積極進取的班級文化氛圍，陶冶學(xué)生的情感，凈化學(xué)生的心靈，充分發(fā)揮班級文化對學(xué)生潛移默化的浸潤作用。

（四）堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合

要學(xué)習(xí)吸收借鑒優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，借鑒其他學(xué)校的班級文化和建設(shè)經(jīng)驗，以及前任班級的建設(shè)成果，但不能簡單的照抄照搬，要在吸收借鑒和整合利用的基礎(chǔ)上，立足于學(xué)校和班級的實際，有針對性的進行創(chuàng)造性建設(shè)。

（五）堅持先進性和實效性相結(jié)合

班級文化建設(shè)要堅持社會主義先進文化的方向，體現(xiàn)先進的教育思想和教育理念，突出與時代精神相符的價值追求，具有先進性和教育性，避免庸俗化和低俗化。同時要貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，符合學(xué)生的年齡特征和心理特征，得到學(xué)生的認可，具有時效性，能有效促進學(xué)生健康成長。

四、內(nèi)容措施

班級文化是在學(xué)校辦學(xué)理念和思想的指導(dǎo)下，通過班主任及班級成員的理解、認識和創(chuàng)新，圍繞班級教育教學(xué)活動所建立起來的，能夠激勵全班同學(xué)奮發(fā)向上的一整套價值取向、行為方式、語言習(xí)慣、制度體系以及班級風(fēng)氣等的集合，是班級的思想、精神和靈魂。班級文化的內(nèi)容包括班級制度文化、班級活動文化和班級精神文化，它貫穿于班級每一位學(xué)生的言行之中。

（一）班級制度文化建設(shè)

班級制度文化是黨和國家教育方針、法律法規(guī)、社會主義核心價值觀和《中學(xué)生守則》、《中等職業(yè)學(xué)校服務(wù)公約》等在班級日常工作、學(xué)習(xí)和生活中的具體體現(xiàn)，是班級全體成員共同認可并自覺遵循的行為準則，主要體現(xiàn)為班級的規(guī)章制度。

建立良好的班級制度文化，是班級文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是良好班風(fēng)形成的必要條件。班主任應(yīng)根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中等職業(yè)學(xué)校服務(wù)公約》及學(xué)校的各項規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)生的特點和已有的班級管理經(jīng)驗，按照“近、小、細、實”的要求，組織學(xué)生集體討論，制定富有本班特色的班級制度并不斷完善，強化學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、自主學(xué)習(xí)、健康生活、安全自護、自主管理等方面的良好習(xí)慣。

1、認真抓好制度的制定與完善。班級要制定好六類制度：班團干部設(shè)置、選拔及崗位責(zé)任制度；全體同學(xué)共同認可的班級公約；學(xué)習(xí)、生活的各項班級常規(guī)管理和檢查考核制度；學(xué)生個人操行考核制度；班級獎懲制度；人人有事干，事事有人管的班級自主管理制度。

2、積極抓好制度的落實。加強制度的學(xué)習(xí)宣傳，使學(xué)生正確理解各項規(guī)章制度的重要性，并得到學(xué)生的認可，從而將帶有強制性的要求變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動。

3、抓好班干部隊伍的建設(shè)。

①做好班干部的選拔與輪換

新生的首屆干部人選可由學(xué)生自己推薦、展示，在廣泛征求班級學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，由班主任指定，以后每屆都采用競選與民主記名投票相結(jié)合的辦法選舉班干部。每屆班干部的任期為一學(xué)年，到期后競選出新一屆班干部，讓更多的學(xué)生有承擔責(zé)任和獲得鍛煉的機會。學(xué)期結(jié)束前選出下屆干部班子，以便假期思考和安排自己的工作。

②做好班干部設(shè)置與分工合作

可以把班務(wù)工作劃分為三個系列。其中，思想建設(shè)由團支部書記負責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助；班級常規(guī)建設(shè)由班長負責(zé)，紀檢、勞動、生活、體育委員和組長、舍長協(xié)助；學(xué)習(xí)建設(shè)有由副班長負責(zé)，學(xué)習(xí)委員、科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分工協(xié)作，形成一個緊密團結(jié)的有機整體。可以設(shè)立值日班長，負責(zé)當天的日常管理

（二）班級活動文化的建設(shè)。

班級活動文化是指在班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，為實現(xiàn)班級教育目標而舉行各種主題教育活動，在這一過程中所形成的一種文化形態(tài)。班級活動文化是班級文化的重要載體，各班級要按照學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，開展形式多樣的班級文化活動?；顒右⒅刂R性、科學(xué)性、實踐性、綜合性，突出趣味性、娛樂性，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。

1、有鮮明特色的班會和主題教育活動。每周一次的常規(guī)班會、每月一次主題班會認真開展，主題鮮明，且富有成效，形成系列，每學(xué)期開展一次示范展示活動。

2、有特色鮮明的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣、運動習(xí)慣。

3、有特色鮮明的陽光體育活動。班級兩操整齊有特色，課外文體活動豐富，社團活動學(xué)生參與度高，使每個學(xué)生最少掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)技能。

4、有特色鮮明的學(xué)習(xí)文化。以激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)興趣、改進學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)校效果為目的打造班級特色的學(xué)習(xí)文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、有特色鮮明的宣誓文化。每天或每周開展一次宣誓活動，激勵學(xué)生積極向上。

6、有特色鮮明的評比競賽活動。開展“十字箴言”形象代言、“星級宿舍”等評比活動和學(xué)習(xí)、專業(yè)技能競賽活動，加強過程教育，發(fā)揮星級模范作用。

7、有特色鮮明的經(jīng)典文化活動。以經(jīng)典詩文誦讀、經(jīng)典歌曲演唱，傳統(tǒng)文化誦讀為內(nèi)容，開展各類經(jīng)典文化創(chuàng)新活動。

8、有特色鮮明的青年志愿者服務(wù)活動。建立班級青年志愿者服務(wù)小組，定期開展有特色志愿服務(wù)活動。

9、有特色鮮明的法治安全教育活動。創(chuàng)新法治安全教育形式，打造安全教育文化。

10、開展有特色的家校聯(lián)誼活動，家長積極性高，反響良好。

（三）班級精神文化建設(shè)。

班級精神文化是班級在發(fā)展過程中，在班主任的指導(dǎo)和培育下形成的被班級大多數(shù)成員認同的班級理念、價值觀、生活信念、道德準則、行為方式等意識形態(tài)的班級核心文化。它是一個班級的本質(zhì)、個性和精神面貌的集中反映，具體表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面。

班級精神文化是班級文化的核心和靈魂。各班要以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，通過班級目標和個人目標的制定、班級文化標志的設(shè)計、各項文化建設(shè)活動的開展，建構(gòu)良好的班級人際關(guān)系，培育健康的班集體輿論，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，打造優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，樹立優(yōu)秀的班級文化品牌。具體要求：

1、建設(shè)班級的“一訓(xùn)二風(fēng)”。各班級要在傳承學(xué)校文化的基礎(chǔ)上，針對班級實際，用精煉、準確、科學(xué)、生動的語言詮釋班級理念、班級目標、班級精神、班級價值觀，形成班級的“一訓(xùn)二風(fēng)”即班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在教室規(guī)定的位置張貼，并通過宣講等實踐活動，讓學(xué)生領(lǐng)悟“一訓(xùn)二風(fēng)”的內(nèi)涵，且內(nèi)化為自覺的行動意識，讓“一訓(xùn)二風(fēng)”成為全班學(xué)生共同的精神圖騰、行為準則和思想意識。

2、制定班級目標。班級要通過民主討論制定出形象、有趣、具體、切實的班級目標，并動員學(xué)生為之努力。每個學(xué)生也要制定個人的奮斗目標，并通過創(chuàng)優(yōu)爭先活動來實現(xiàn)。

3、設(shè)計班級文化標志。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，設(shè)計創(chuàng)作或選用符合班級文化特色具有勵志作用的班級勵志名、班徽、班歌、班旗、班級口號、班級誓言等，并在班級文化展示欄和日常教育活動中展示。要求班級成員人人能唱班歌。讓“一訓(xùn)二風(fēng)”的精神內(nèi)涵承載于具體的物象中，貫穿于師生的行動中，體現(xiàn)在日常教育活動中。

4、貫徹落實各項文化建設(shè)活動，積極參加學(xué)校舉辦的各項活動，增強班級的凝聚力和集體榮譽感。

5、建立班級檔案。要有班級文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、學(xué)生成長檔案袋、班級活動圖片等；要建立班級師生QQ群或微信群、師生電子郵箱、家校QQ群。有條件的可以建立班級主頁并及時更新。

五、建設(shè)步驟

（一）統(tǒng)一思想，達成共識。

各位班主任要在新生入學(xué)后或每學(xué)期開始，圍繞什么是班級文化，為什么要建設(shè)班級文化，以及怎樣建設(shè)班級文化等問題，進行“班級文化建設(shè)大討論”，通過討論統(tǒng)一大家的思想，達成共識。

（二）制度方案，全面啟動。

各個班級在充分討論的基礎(chǔ)上，針對班級的實際情況，發(fā)揮班主任自己的優(yōu)勢和班級學(xué)生的優(yōu)勢，確定班級文化建設(shè)的主題和特色，制定班級文化建設(shè)方案和實施計劃，然后根據(jù)方案和實施計劃，全面啟動班級文化建設(shè)。

（三）組織落實，發(fā)揮作用。

班級文化建成以后，不能只是貼在墻上，寫在紙上，更重要的是要記在心上，落實在行動上。因此班主任還要根據(jù)方案，進行一系列如班歌演唱、班徽解讀、班級制度學(xué)習(xí)宣講等活動，落實班級文化的各項要求，加深學(xué)生對班級文化的認同和理解，使學(xué)生自覺規(guī)范自己的言行，增強凝聚力和集體榮譽感。

（四）鞏固提高，形成品牌。

班級文化建設(shè)是一個動態(tài)漸進過程，不能一勞永逸，一蹴而就。因此班主任要持之以恒，堅持不懈，不斷強化學(xué)習(xí)研究，提高思想認識，及時糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和問題，及時改進提高，鞏固建設(shè)成果，確保各項文化建設(shè)，不變形，不走樣。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，最終形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成班級的文化品牌。

六、保障措施

（一）加大對班級文化建設(shè)的指導(dǎo)和管理力度

加強班級文化建設(shè)，是加強校園文化建設(shè)，實現(xiàn)文化育人的重要基礎(chǔ)，是將社會主義核心價值體系融入校園文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是深入實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校要高度重視班級文化建設(shè)，落實責(zé)任分工，加強指導(dǎo)與管理。在班級文化建設(shè)中，學(xué)校成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：校長為組長，主管副校長為副組長，學(xué)生處處長、團委書記為成員，統(tǒng)籌、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化和班級文化建設(shè)

學(xué)生處團委不定期對各系部進行檢查、指導(dǎo)。檢查結(jié)果計入對各級部的考核。要及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀班級文化建設(shè)經(jīng)驗。

通過對班級文化建設(shè)的規(guī)范完善，檢查指導(dǎo)，努力實現(xiàn)系系有特色、班班有亮點。

（二）提高廣大師生參與班級文化建設(shè)的自覺性

班級文化建設(shè)對學(xué)校的校園文化建設(shè)功效巨大，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、整體發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和助推器,是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針的重要保障。必須提高學(xué)校全體師生對班級文化建設(shè)重要性的認識，引導(dǎo)廣大師生員工主動自覺地參與到班級文化建設(shè)活動中，發(fā)揮師生在班級文化建設(shè)中的主體作用，促進師生參與班級文化建設(shè)共同體的形成。

（三）完善班級文化建設(shè)表彰激勵機制

學(xué)校將建立班級文化建設(shè)的評比表彰制度和經(jīng)驗交流制度，定期組織召開班級文化建設(shè)經(jīng)驗交流會和專題研討會，大力表彰在班級文化建設(shè)中做出了成績的優(yōu)秀班級，積極組織開展“優(yōu)秀班級文化建設(shè)”和“班級文化風(fēng)采展示”的評選表彰活動，促進班級特色文化建設(shè)，努力提高班級文化建設(shè)水平，將素質(zhì)教育實施不斷引向深入，譜寫我校班級文化建設(shè)新的篇章！

附：以下特色供參考：

1、自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

2、衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

3、常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

4、自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動。

5、文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

6、心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。

7、文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

8、藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。

9、專業(yè)技能特色：創(chuàng)建專業(yè)競技特色班。開展技能競賽活動和作品展示活動。

10、體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動。

11、英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。

12、國學(xué)特色：創(chuàng)建國學(xué)特色班。開展國學(xué)知識熏陶學(xué)習(xí)。