（2016年5月20）

一、一個中心——以學生為中心：

即以學生為中心，即以學生發(fā)展為中心、以學生學習為中心、以學習效果為中心

二、兩項任務(wù)——學生服務(wù)、學生發(fā)展

即要為學生提供優(yōu)質(zhì)貼心的教育服務(wù)、以服務(wù)育人來促進學生的全面發(fā)展作為首要的兩項任務(wù)。

三、“三全教育”——全員教育、全納教育、全人教育

全人教育：使學生在身體、知識、智力、道德、創(chuàng)造性、精神、價值操守等方面都得到發(fā)展，為終身學習打下基礎(chǔ)。

全納教育：將每一個學生真正當作我們的教育“客戶”來尊重、教育和服務(wù)，做到以學生為本，服務(wù)至上，接納所有學生，反對歧視和排斥。

全員教育：每一個教職員工都是教育者，都有育人的責任與義務(wù)。

四、“四個學會”——學會學習、學會生活、學會做人、學會發(fā)展。

將四個學會總培養(yǎng)目標分解為24個小培養(yǎng)目標，配套32個教育模塊，每個教育模塊都制定詳細的實施方案。（附1）

五、“五育人”——教書育人、管理育人、服務(wù)育人、活動育人、環(huán)境育人。

學校成立五育人工作領(lǐng)導小組，分部門制定五育人工作計劃。（附2）

六、“六個著力點”——以優(yōu)秀的文化引導學生，用優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)學生；以嚴格的管理訓練學生，用豐富的活動吸引學生；以良好的就業(yè)滿足學生，用暢通的續(xù)讀提升學生。

七、“七個工作要求”——深入了解學生，掌握教育規(guī)律；增強服務(wù)觀念，提高學生滿意度；完善工作體制，加強隊伍建設(shè)；健全管理制度，規(guī)范教管行為；強化學風建設(shè)，重視素質(zhì)教育；豐富學生活動，繁榮校園文化；搞好德育科研，提高教育質(zhì)量。

八、“八個育人體系”——主題班會教育、主題德育活動、心理健康教育、人文教育講座、社團活動管理、安全教育管理、女生教育管理、學生團建工作。（附3）