一、成立學(xué)校中心教研組

組長(zhǎng)：陳小；副組長(zhǎng)：黃紅旗；成員：羅璇、林波、孟曉冰、周永麗、黎艷筠、蔣卓婕、李崢艷

中心教研組工作職責(zé)要求：

1、制訂和落實(shí)學(xué)校教育科研工作計(jì)劃和安排。

2、組織召開(kāi)科組長(zhǎng)和教師會(huì)議，布置安排教研工作。

3、中心教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)校級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽工作。負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)市職業(yè)技能競(jìng)賽的訓(xùn)練和參賽工作。

4、中心教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作評(píng)價(jià)中有關(guān)教研材料的過(guò)程性收集整理。

5、中心教研組負(fù)責(zé)全校性的教研工作的組織和開(kāi)展。

二、成立學(xué)科專(zhuān)業(yè)組

學(xué)科組工作職責(zé)要求：

1、制訂和落實(shí)科組教研工作計(jì)劃

2、科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員教學(xué)教研材料的檢查和收集，包括導(dǎo)學(xué)（教學(xué)）計(jì)劃、教案、PPT、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、課題研究等。負(fù)責(zé)本科組教研活動(dòng)的組織和材料收集。

三、工作思路

1、以活動(dòng)為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。本著繼承和發(fā)揚(yáng)的原則，精心策劃、周密組織幾次范圍廣、影響大、效果好的教研活動(dòng)，為青年教師的迅速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

     2、以中心教研組和學(xué)科組建設(shè)為重點(diǎn)，構(gòu)建高效的教科研網(wǎng)絡(luò)。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教科研制度，教科研活動(dòng)主題明確，重點(diǎn)突出。在發(fā)揮常規(guī)教研活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的前提下，借助學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源滲透網(wǎng)絡(luò)教研的理念，提升教科研組活動(dòng)的實(shí)效性。

     3、以課題研究為龍頭，推動(dòng)學(xué)校教育科研的發(fā)展。

     4、以推廣教科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

四、工作要點(diǎn)

1、積極組織老師參加省市有關(guān)部門(mén)組織的教育理論培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，有計(jì)劃地幫助教師更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高理論水平。積極推進(jìn)文化課教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

力求做到：校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外學(xué)習(xí)相結(jié)合；專(zhuān)家指導(dǎo)與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，努力用最新的教育理念引領(lǐng)教學(xué)教研。

2、抓好教學(xué)常規(guī)工作，從計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)、聽(tīng)課評(píng)課等環(huán)節(jié)狠抓落實(shí)，從常規(guī)教學(xué)中抓出成效。

3、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)

學(xué)科組要加強(qiáng)集體研究和備課，重視“四課”（備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課）活動(dòng)，不斷提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量。通過(guò)學(xué)科組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。

4、多渠道開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教研水平

積極組織教師參加教育部門(mén)和有關(guān)學(xué)校的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

爭(zhēng)取市教研院對(duì)我校教研工作的支持，請(qǐng)他們到校指導(dǎo)。

深入挖潛、組織校內(nèi)骨干教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、觀摩課。

積極組織教師參加省市有關(guān)部門(mén)組織的教研專(zhuān)項(xiàng)比賽。
    鼓勵(lì)教師赴企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)生產(chǎn)與管理實(shí)際，加強(qiáng)校企合作交流，把企業(yè)文化、生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)流程等知識(shí)帶回學(xué)校。

力求做到：常規(guī)和特色相結(jié)合，校內(nèi)和校外相結(jié)合；走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，用最少的時(shí)間和最簡(jiǎn)單的辦法開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面。

5、開(kāi)展校本課題研究

①校本課題的研究主要立足于學(xué)校、學(xué)生和教師工作實(shí)際，以問(wèn)題為載體，課題要結(jié)合本校教育教學(xué)的實(shí)際情況和需要，選題要符合職業(yè)教育特點(diǎn)，立意有特色，研究方法有創(chuàng)新。公布校本課題選題參考指南供教師選擇。課題研究可以個(gè)人申報(bào)，也可以自愿組成課題小組進(jìn)行申報(bào)，小組申報(bào)的人員以4人左右為宜。課題研究堅(jiān)持緊密聯(lián)系實(shí)際，立足于探索職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；課題應(yīng)從教育、教學(xué)、管理等實(shí)際工作中提出，也可圍繞教育熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究。選題的原則是問(wèn)題即課題，難題即課題。融科研于日常教學(xué)過(guò)程中，以課題研究推動(dòng)學(xué)科教學(xué)，以課題研究解決問(wèn)題與難題，以課題研究拉動(dòng)薄弱學(xué)科，將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來(lái)。

②申報(bào)人員應(yīng)及時(shí)、詳細(xì)填寫(xiě)課題立項(xiàng)申請(qǐng)表。中心教研組結(jié)合市教研院的課題立項(xiàng)申請(qǐng)表設(shè)計(jì)學(xué)校課題申請(qǐng)表。每個(gè)學(xué)科組至少申報(bào)1個(gè)校本研修課題。

③被學(xué)校立項(xiàng)的課題，課題主持人按照課題實(shí)施方案，有計(jì)劃、按步驟地開(kāi)展研究工作。中心教研組將定期調(diào)研課題研究的進(jìn)展情況，及時(shí)糾正課題研究的錯(cuò)誤，提出改進(jìn)意見(jiàn)和要求。課題組（包括個(gè)人課題）在學(xué)期末交過(guò)程性資料和課題成果。

④被學(xué)校立項(xiàng)的課題給予300元的研究經(jīng)費(fèi)，經(jīng)學(xué)校驗(yàn)收通過(guò)后，學(xué)校再給予300元研究經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、爭(zhēng)取有市電大、市教研院的課題立項(xiàng)

教師要積極申報(bào)市電大、市教科院的課題。

市電大立項(xiàng)的課題，學(xué)校給予2000元的研究經(jīng)費(fèi)，被驗(yàn)收結(jié)題的，學(xué)校再給予2000元獎(jiǎng)勵(lì)。課題成果榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)校分別給予3000元、2000元、1000元的獎(jiǎng)勵(lì)。

市教研院立項(xiàng)的課題，學(xué)校給予3000元的研究經(jīng)費(fèi)，被驗(yàn)收結(jié)題的，學(xué)校再給予3000元獎(jiǎng)勵(lì)。課題成果榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的，學(xué)校分別給予3000元、2000元、1000元的獎(jiǎng)勵(lì)。

市電大、市教研院下?lián)艿恼n題經(jīng)費(fèi)，學(xué)校不挪用不擠占，全部由課題組成員專(zhuān)款專(zhuān)用。

課題研究要緊緊圍繞學(xué)校管理和提高課堂效率開(kāi)展，使課題研究更好地應(yīng)用于教學(xué)、服務(wù)于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和教研的統(tǒng)一，使教科研工作呈現(xiàn)良性循環(huán)。

7、整理教師教育教學(xué)成果

①論文。課題組至少有一篇與課題級(jí)別相對(duì)應(yīng)的發(fā)表論文。發(fā)動(dòng)教師參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比活動(dòng)，并力爭(zhēng)為教師發(fā)表論文創(chuàng)造機(jī)會(huì)、開(kāi)辟渠道，提高我校教研成果的推廣力度。教師發(fā)表論文或論文獲獎(jiǎng)的，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

②教學(xué)案例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等。選取部分質(zhì)量較好的課題研討課或公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)存檔，一般要求每一課題至少有一個(gè)較好的教案（教學(xué)設(shè)計(jì)），另將各級(jí)各類(lèi)獲獎(jiǎng)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）收集起來(lái)。發(fā)動(dòng)組員積極撰寫(xiě)教學(xué)案例片段。

④課件：本學(xué)期將組織相關(guān)課件比賽，獲獎(jiǎng)作品將收藏在學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)。

結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新地把課題研究和教育教學(xué)工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)深化研究?jī)?nèi)容，給我校的教育教學(xué)工作帶來(lái)直接的效益，給老師帶來(lái)搞科研的熱情，為打造僑光名校添磚加瓦。

8、做好課題成果、教學(xué)論文等的推薦發(fā)表和評(píng)獎(jiǎng)工作。大力提倡、積極鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間反思教育教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課題和專(zhuān)題研究撰寫(xiě)論文，力爭(zhēng)把質(zhì)量較高的論文向有關(guān)報(bào)刊雜志推薦發(fā)表或選送上級(jí)主管部門(mén)參與論文評(píng)選。本學(xué)期開(kāi)始組織一年一度的校級(jí)優(yōu)秀教育教學(xué)和科研論文評(píng)選活動(dòng)。

9、專(zhuān)家、學(xué)者講座推動(dòng)教科研常規(guī)化和普及化。爭(zhēng)取在本學(xué)期邀請(qǐng)省市教科研專(zhuān)家來(lái)校舉行1-2次教科研講座。

力求做到：學(xué)習(xí)和活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)踐和理論相結(jié)合；參與與宣傳相結(jié)合，探索和思考相結(jié)合；努力用最好的活動(dòng)和最高的質(zhì)量打造青年教師成長(zhǎng)快速通道。

10、建設(shè)精品課程，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)研究

以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為主，在學(xué)校精品課程建設(shè)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師課程建設(shè)的培訓(xùn)力度，組織教師申報(bào)市校級(jí)精品課程，在課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教師隊(duì)伍、教學(xué)資源等方面促進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中課程建設(shè)項(xiàng)目的落實(shí)。

力求做到：項(xiàng)目和專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，精品和常規(guī)相結(jié)合；創(chuàng)新與教研相結(jié)合，方法和手段相結(jié)合；努力用最好的成績(jī)展示學(xué)校特色。

11、開(kāi)發(fā)校本課程，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。各學(xué)科組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)發(fā)校本課程，各學(xué)科組自定主體，設(shè)計(jì)1-3節(jié)，每個(gè)老師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)校本課程，最好有課件。教案以學(xué)科組為單位整理成一個(gè)文檔，像一本教科書(shū)一樣，有目錄，寫(xiě)清楚備課人，上課人等。在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

力求做到：地方和校本相結(jié)合，創(chuàng)新和適用相結(jié)合；主體與主動(dòng)相結(jié)合，改革和實(shí)效相結(jié)合；努力用最規(guī)范的校本課程增強(qiáng)吸引力。

12、對(duì)青年教師提出實(shí)施“五個(gè)一”的目標(biāo)要求：即樹(shù)一個(gè)良好的師德形象、擁有一個(gè)小小的研究課題、寫(xiě)一份富有創(chuàng)造性的教案、上一堂充滿新意的研究課，寫(xiě)好每一堂課的教學(xué)反思，使青年教師自覺(jué)地將教育理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)使他們迅速加入科研型、高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍，縮短其成長(zhǎng)期。

五、工作安排（含教研督導(dǎo)室安排）

中心教研組

2017年2月28日