一、成立學(xué)校中心教研組

組長：陳小；副組長：黃紅旗；成員：羅璇、林波、孟曉冰、周永麗、黎艷筠、蔣卓婕、李崢艷

中心教研組工作職責(zé)要求：

1、制訂和落實學(xué)校教育科研工作計劃和安排。

2、組織召開科組長和教師會議，布置安排教研工作。

3、中心教研組長負責(zé)校級職業(yè)技能競賽工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)指導(dǎo)校級職業(yè)技能競賽工作。負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)市職業(yè)技能競賽的訓(xùn)練和參賽工作。

4、中心教研組長負責(zé)畢業(yè)班工作評價中有關(guān)教研材料的過程性收集整理。

5、中心教研組負責(zé)全校性的教研工作的組織和開展。

二、成立學(xué)科專業(yè)組

學(xué)科組工作職責(zé)要求：

1、制訂和落實科組教研工作計劃

2、科組長負責(zé)本組成員教學(xué)教研材料的檢查和收集，包括導(dǎo)學(xué)（教學(xué)）計劃、教案、PPT、課堂教學(xué)、教研活動、課題研究等。負責(zé)本科組教研活動的組織和材料收集。

三、工作思路

1、以活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。本著繼承和發(fā)揚的原則，精心策劃、周密組織幾次范圍廣、影響大、效果好的教研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

     2、以中心教研組和學(xué)科組建設(shè)為重點，構(gòu)建高效的教科研網(wǎng)絡(luò)。嚴格執(zhí)行各項教科研制度，教科研活動主題明確，重點突出。在發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢的前提下，借助學(xué)校先進的網(wǎng)絡(luò)資源滲透網(wǎng)絡(luò)教研的理念，提升教科研組活動的實效性。

     3、以課題研究為龍頭，推動學(xué)校教育科研的發(fā)展。

     4、以推廣教科研成果為重點，促進教師的專業(yè)成長。及時傳達相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

四、工作要點

1、積極組織老師參加省市有關(guān)部門組織的教育理論培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，有計劃地幫助教師更新知識結(jié)構(gòu)，提高理論水平。積極推進文化課教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

力求做到：校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外學(xué)習(xí)相結(jié)合；專家指導(dǎo)與聯(lián)系實際相結(jié)合，努力用最新的教育理念引領(lǐng)教學(xué)教研。

2、抓好教學(xué)常規(guī)工作，從計劃、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、測驗、聽課評課等環(huán)節(jié)狠抓落實，從常規(guī)教學(xué)中抓出成效。

3、加強學(xué)科組建設(shè)

學(xué)科組要加強集體研究和備課，重視“四課”（備課、上課、說課、評課）活動，不斷提高教研組活動的質(zhì)量。通過學(xué)科組活動，充分發(fā)揮教師的教學(xué)個性和教學(xué)風(fēng)格。

4、多渠道開展教研活動，不斷提高教研水平

積極組織教師參加教育部門和有關(guān)學(xué)校的公開教學(xué)活動。

爭取市教研院對我校教研工作的支持，請他們到校指導(dǎo)。

深入挖潛、組織校內(nèi)骨干教師開設(shè)公開課、觀摩課。

積極組織教師參加省市有關(guān)部門組織的教研專項比賽。
    鼓勵教師赴企業(yè)實踐，了解企業(yè)生產(chǎn)與管理實際，加強校企合作交流，把企業(yè)文化、生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)流程等知識帶回學(xué)校。

力求做到：常規(guī)和特色相結(jié)合，校內(nèi)和校外相結(jié)合；走出去與請進來相結(jié)合，用最少的時間和最簡單的辦法開創(chuàng)教研工作的新局面。

5、開展校本課題研究

①校本課題的研究主要立足于學(xué)校、學(xué)生和教師工作實際，以問題為載體，課題要結(jié)合本校教育教學(xué)的實際情況和需要，選題要符合職業(yè)教育特點，立意有特色，研究方法有創(chuàng)新。公布校本課題選題參考指南供教師選擇。課題研究可以個人申報，也可以自愿組成課題小組進行申報，小組申報的人員以4人左右為宜。課題研究堅持緊密聯(lián)系實際，立足于探索職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，解決現(xiàn)實問題；課題應(yīng)從教育、教學(xué)、管理等實際工作中提出，也可圍繞教育熱點問題進行研究。選題的原則是問題即課題，難題即課題。融科研于日常教學(xué)過程中，以課題研究推動學(xué)科教學(xué)，以課題研究解決問題與難題，以課題研究拉動薄弱學(xué)科，將個人的發(fā)展與學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來。

②申報人員應(yīng)及時、詳細填寫課題立項申請表。中心教研組結(jié)合市教研院的課題立項申請表設(shè)計學(xué)校課題申請表。每個學(xué)科組至少申報1個校本研修課題。

③被學(xué)校立項的課題，課題主持人按照課題實施方案，有計劃、按步驟地開展研究工作。中心教研組將定期調(diào)研課題研究的進展情況，及時糾正課題研究的錯誤，提出改進意見和要求。課題組（包括個人課題）在學(xué)期末交過程性資料和課題成果。

④被學(xué)校立項的課題給予300元的研究經(jīng)費，經(jīng)學(xué)校驗收通過后，學(xué)校再給予300元研究經(jīng)費獎勵。

6、爭取有市電大、市教研院的課題立項

教師要積極申報市電大、市教科院的課題。

市電大立項的課題，學(xué)校給予2000元的研究經(jīng)費，被驗收結(jié)題的，學(xué)校再給予2000元獎勵。課題成果榮獲一、二、三等獎的學(xué)校分別給予3000元、2000元、1000元的獎勵。

市教研院立項的課題，學(xué)校給予3000元的研究經(jīng)費，被驗收結(jié)題的，學(xué)校再給予3000元獎勵。課題成果榮獲一、二、三等獎的，學(xué)校分別給予3000元、2000元、1000元的獎勵。

市電大、市教研院下?lián)艿恼n題經(jīng)費，學(xué)校不挪用不擠占，全部由課題組成員專款專用。

課題研究要緊緊圍繞學(xué)校管理和提高課堂效率開展，使課題研究更好地應(yīng)用于教學(xué)、服務(wù)于教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)和教研的統(tǒng)一，使教科研工作呈現(xiàn)良性循環(huán)。

7、整理教師教育教學(xué)成果

①論文。課題組至少有一篇與課題級別相對應(yīng)的發(fā)表論文。發(fā)動教師參加各級各類論文評比活動，并力爭為教師發(fā)表論文創(chuàng)造機會、開辟渠道，提高我校教研成果的推廣力度。教師發(fā)表論文或論文獲獎的，學(xué)校給予一定的獎勵。

②教學(xué)案例、課堂教學(xué)設(shè)計等。選取部分質(zhì)量較好的課題研討課或公開課教學(xué)設(shè)計存檔，一般要求每一課題至少有一個較好的教案（教學(xué)設(shè)計），另將各級各類獲獎教案（教學(xué)設(shè)計）收集起來。發(fā)動組員積極撰寫教學(xué)案例片段。

④課件：本學(xué)期將組織相關(guān)課件比賽，獲獎作品將收藏在學(xué)校的教學(xué)資源庫。

結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，創(chuàng)新地把課題研究和教育教學(xué)工作實際有機結(jié)合，繼續(xù)深化研究內(nèi)容，給我校的教育教學(xué)工作帶來直接的效益，給老師帶來搞科研的熱情，為打造僑光名校添磚加瓦。

8、做好課題成果、教學(xué)論文等的推薦發(fā)表和評獎工作。大力提倡、積極鼓勵教師利用業(yè)余時間反思教育教學(xué)過程，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合課題和專題研究撰寫論文，力爭把質(zhì)量較高的論文向有關(guān)報刊雜志推薦發(fā)表或選送上級主管部門參與論文評選。本學(xué)期開始組織一年一度的校級優(yōu)秀教育教學(xué)和科研論文評選活動。

9、專家、學(xué)者講座推動教科研常規(guī)化和普及化。爭取在本學(xué)期邀請省市教科研專家來校舉行1-2次教科研講座。

力求做到：學(xué)習(xí)和活動相結(jié)合，實踐和理論相結(jié)合；參與與宣傳相結(jié)合，探索和思考相結(jié)合；努力用最好的活動和最高的質(zhì)量打造青年教師成長快速通道。

10、建設(shè)精品課程，加強專業(yè)研究

以重點專業(yè)建設(shè)為主，在學(xué)校精品課程建設(shè)基礎(chǔ)上，加強教師課程建設(shè)的培訓(xùn)力度，組織教師申報市校級精品課程，在課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教師隊伍、教學(xué)資源等方面促進學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)中課程建設(shè)項目的落實。

力求做到：項目和專業(yè)相結(jié)合，精品和常規(guī)相結(jié)合；創(chuàng)新與教研相結(jié)合，方法和手段相結(jié)合；努力用最好的成績展示學(xué)校特色。

11、開發(fā)校本課程，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。各學(xué)科組要結(jié)合學(xué)科特點開發(fā)校本課程，各學(xué)科組自定主體，設(shè)計1-3節(jié)，每個老師認真?zhèn)浜靡还?jié)校本課程，最好有課件。教案以學(xué)科組為單位整理成一個文檔，像一本教科書一樣，有目錄，寫清楚備課人，上課人等。在學(xué)期末進行評比獎勵。

力求做到：地方和校本相結(jié)合，創(chuàng)新和適用相結(jié)合；主體與主動相結(jié)合，改革和實效相結(jié)合；努力用最規(guī)范的校本課程增強吸引力。

12、對青年教師提出實施“五個一”的目標(biāo)要求：即樹一個良好的師德形象、擁有一個小小的研究課題、寫一份富有創(chuàng)造性的教案、上一堂充滿新意的研究課，寫好每一堂課的教學(xué)反思，使青年教師自覺地將教育理論與教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來使他們迅速加入科研型、高素質(zhì)的骨干教師隊伍，縮短其成長期。

五、工作安排（含教研督導(dǎo)室安排）

中心教研組

2017年2月28日